Открыта запись в группы к Ларисе Григорьевне!

Открыта запись в группы к Ларисе Григорьевне!
Занятия будут проходить по субботам!
На занятия приглашаются ребята 4- 5 лет, 6-7 лет, 8-12лет.
Ознакомиться с творчеством Ларисы Григорьевны можно в группе https://vk.com/public167966524
О занятиях:

Начиная свои занятия, я всегда немного рассказываю о том, что мы делаем на наших встречах. Сегодня мой рассказ о самых мной любимых и очень важных и основных формах работы на наших занятиях- это речевые упражнения, поэтическое музицирование, телесная перкуссия, элементарный музыкальный театр. Но эти формы не родились в одночасье, они прошли долгий и интересный путь! За все время они еще и обогатились новыми радостными открытиями и пополнились интересными формами.
10-11 лет назад я попала на удивительный семинар Татьяны Боровик. (Татьяна Анатольевна Боровик - музыковед, педагог, исследователь. Практикует в области музыкального профессионального, общего и коррекционного воспитания и образования детей.).Это было первое Открытие для меня, потому что мое вИдение процесса занятия совпало с тем, что я увидела и услышала на семинаре. С тех пор я пошла по этому пути и уже не сворачиваю с него. Позднее я стала включать в работу принципы Орф-педагогики. Я читала литературу, изучала видео и т. д. И, наконец я доросла до Орф-семинаров (это отдельная история!) и получила новый огрОмный толчок в своей педагогической практике. Ну, вот и все в двух словах.
А сейчас о главном.
Речевые упражнения. Развивают у ребенка чувство ритма, способствуют формированию правильной артикуляции, показывают разнообразие динамических оттенков и темпов. Главное правило : каждое слово, каждый слог, звук воспроизводится осмысленно, с искренним отношением исполнителя к звучащей речи. Один и тот же текст можно окрасить разными эмоциями, т. к. отношение к одному и тому же персонажу или событию может измениться по- разному. Эта форма работы подходит для общего музыкального развития.
Поэтическое музицирование (мелодекламация). Этот элемент помогает детям ощутить гармоничное звучание поэзии и музыки. Непременным условием является совпадение поэтического текста и музыки по характеру, темпу, настроению и т. д. У музыки и речи одна первооснова – интонация, поэтому словесный образ и музыкальный неразделимы. Чем глубже дети постигают словесно – поэтический образ, тем легче им будет понять, а затем и выразить образ музыкальный. Дети легко и с удовольствием запоминают стихи, впоследствии читают их выразительно, осознавая связь музыки и слова.
И мы подходим к еще одной увлекательнейшей форме - это Музыкально-двигательные упражнения и телесная перкуссия. Активные упражнения подготавливают детей к спонтанным двигательным выражениям, учат изображать настроения и звуки с помощью элементарных движений – хлопков, щелчков, притопов.
У детей вырабатывается скорость реакций, умение ждать и находить момент вступления. Выполняя музыкально-двигательные упражнения, ребенок исполняет и творит одновременно, он начинает воспринимать музыку через движение.
Элементарный музыкальный театр. Этот элемент представляет собой интегративную игровую форму деятельности, предполагающую одновременное воздействие музыки, движения, танца, речи и художественного образа в изобразительной игре.

Обязательная форма это - Игры с инструментами. Этот вид деятельности совершенствует ранее приобретенные ребенком навыки владения темпом, динамикой, ритмом. Дети учатся взаимодействовать между собой и легко развивают чувство ансамбля.
Запись оформляется в WhatsApp
по тел. 89826430794, с указанием имени ребенка, возраста и направления, которое Вас интересует!
#глаголики #верхняяпышмадети #развитиедетей #верхняяпышма #дети #музыкальноеразвитие #Bodypercussion