Сварить мороженое и посчитать косточки: в Центре образования и профориентации завтра начинается сегодня

Сварить мороженое и посчитать косточки: в Центре образования и профориентации завтра начинается сегодня

У этого здания, расположенного в Верхней Пышме по адресу ул. Щорса, 1А, долгая и интересная история.
Открывшее свои двери мальчишкам и девчонкам в 1979 году как Учебный центр, с 2015 года оно функционирует как Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение дополнительного образования «Центр образования и профессиональной ориентации», помогает детям, когда придет время, сделать профессиональный выбор. В нынешнем учебном году здесь появились агрокласс и два медкласса. О том, как прижились «новички», «Красному знамени» рассказали заместитель директора Центра Катарина Сергеевна Гусева и старший педагог дополнительного образования Людмила Игоревна Бодрова

Услуги Центра востребованы, и об этом говорят прежде всего цифры: здесь занимаются 1 440 детей в возрасте от 3-х до 18-ти лет. Набор осуществляется через современную платформу дополнительного персонифицированного образования. То есть у ребенка обязательно должен быть сертификат на дополнительное образование.
Основными направлениями образования являются инженерно-техническая школа, в рамках которой ребята занимаются легоконструированием, робототехникой, основами программирования, техническим творчеством. Причем для детей дошкольного возраста технические занятия совмещаются с логопедической направленностью. В игровой форме дается выход не только творческой фантазии, но и закладываются основы грамотности – детей учат правильно произносить звуки, они запоминают буквы, названия деталей.

Есть в Центре творческие объединения, такие как «Юный повар», «Кукольная мода», «Технический английский». Причем занятия по этим направлениям рассчитаны не только на старших детей, но и на детей младшего школьного возраста.

Еще одно направление – профессиональное самоопределение. В его рамках проводятся так называемые профпробы, благодаря которым ребята могут, согласно последним изменениям в федеральном государственном стандарте, получить документальное подтверждение о том, что они прошли профессиональную практику и могут продолжить образование по выбранному профилю.

Профессиональное определение охватывает педагогический класс, а также новые для Центра классы – медицинские и агро. Что касается педагогического класса, Людмила Игоревна Бодрова, которая ведет занятия по этому направлению, с гордостью рассказывает, что многие ее выпускники уже работают по профессии. А значит, для них не прошли даром те уроки, которые они получили в Центре, и те практики, которые они проходили в детских садах.

Без таких профессиональных проб определиться с будущей профессией было бы действительно сложно. И Центр обращается в детские дошкольные учреждения с просьбой пойти навстречу, чтобы ученики Центра воочию убедились, насколько это непросто – быть воспитателем, что надо знать и уметь, чтобы профессия приносила радость им самим и детям, их родителям. Опыт оказался успешным, и в стенах Центра он продолжается.

А жизнь подсказывает новые направления работы. Неслучайно с начала нового учебного года было набрано сразу два медицинских класса. В каждом по тридцать человек, всего – шестьдесят школьников с седьмого по десятый класс. Как проводилось зачисление? Во всех верхнепышминских школах Центр провел анкетирование. Управление образования содействовало новому начинанию. И, как показали уже состоявшиеся занятия, решение было принято верное. Годовая программа рассчитана на 72 академических часа. Ребята приходят на занятия по субботам.

Чем занимаются? На первых уроках дети познакомились со структурой здравоохранения, учебными заведениями, где можно получить медицинское образование, нюансами обучения. А потом углубились в анатомию: посчитали косточки скелета на наглядном пособии, изучают физиологию – работу внутренних органов. Дальше они перейдут к практическим занятиям – первой помощи при ожогах, обморожениях, солнечных ударах, ушибах. Следующие разделы − здоровый образ жизни, уход за больными, методы опроса пациентов. Ну и достаточно много практики, которая будет, в силу известных обстоятельств, проходить в рамках аудиторий Центра. Впрочем, для того, чтобы научиться делать искусственное дыхание, особых приспособлений не нужно. А навык – полезный.

«В наши задачи не входит дублирование школьных программ. А вот увлечь и показать, рассказать самое существенное, самое главное в профессии – это да!» – прокомментировала Катарина Сергеевна Гусева. Занятия ведет практикующий терапевт, специалист, знающий медицинскую среду изнутри. Он же – автор программы, по которой занимаются дети. Кроме того, в Центре разработаны специальные материалы, и школьники в удобное для них время могут выполнить задания. После занятий вопросы к специалисту сыплются градом, так что интерес к дисциплине явно не праздный.

Получит ли проект дальнейшее развитие? Возможно. Ведь каждая пилотная программа для того и создается, чтобы осознать реальную потребность, чтобы «зацепить», заинтересовать.

Что касается агрокласса, то у Центра заключен договор с Уральским государственным аграрным университетом. Занятия по направлению «биоинженерия» проводит преподаватель университета. Оснащение Центра современным оборудованием и заинтересованность университета позволили сделать программу насыщенной.

Ну разве не «вкусная» работа – самим сделать мороженое с пробиотиками? Ребятам из агрокласса повезло этим заняться на одной из первых практик. Делали мороженое в кулинарной мастерской Центра. А дальше запланирован практикум по производству мясных продуктов, по хлебопечению. И все − с позиции биотехнологии, чтобы детям было понятно, что это не только знания, что они практически применимы. Запланированы занятия и в лабораториях агроуниверситета, ребята будут работать над проектами, а завершится курс научно-практической конференцией в аграрном вузе.

Уникальность этих программ в том, что в процессе обучения дети понимают, как они смогут применить свои знания, а соответственно – теорию по какому предмету надо «прокачать», чтобы продолжить образование именно в том направлении, какое выберешь. В Центре будущее предстает предметно, а не иллюзорно. И это главный плюс, который он дает, чтобы профессиональное будущее детей выросло и стало взрослым.

Марина Осенкова
Газета "Красное знамя"